20天訓練避免歧途，18分提升一舉破百

第一次考試是在六月份，因為背了單詞就去考試了，所以在不熟悉托福題型的情況下，考了90分，四科都上了20，都比較平均。但是感覺聽力方面較欠缺。而托福恰好是那種聽力占了大頭的考試，聽說讀寫四個板塊除了讀之外全與聽力有關系，因此對于聽力的提升成了重中之重。聽力王老師在課堂上給我們整理了conversation和 lecture的題型以及信號詞和記筆記的小tips。 可能是我比較帥的原因吧，每次課少則一次，多則三次地被點上去記筆記，從一開始抓不到重點，到后期可以比較清晰地抓住文章邏輯脈絡。因為我的準確率一直波動，因此我本身不是很有信心。老師給了我莫大的鼓舞。在大量課堂的練習、課后的精聽，TPO訓練后，我的聽力水平在短短二十余天有了一個肉眼可見的提升。其次，對于閱讀部分，我對改革前每篇文章的第十四題，概括主旨題不是很有把握，因此在張老師的指導下，系統(tǒng)地學習了區(qū)分細節(jié)以及快速定位文章章節(jié)的能力，張老師針對每個題型把TPO上易錯的幾道題編纂在一起匯成專項題訓練。說實話，閱讀的課后作業(yè)量非常大，需要大量的時間精力。但是效果也是顯著的。寫作方面王老師給我們系統(tǒng)地把作文題目分成幾個類型，在此基礎上不斷地擴展詞匯表達以及思路，這對我的獨立寫作啟發(fā)很大。在綜合寫作方面，她告訴我在保證字數(shù)的同時也要保證從原文中抄錄下來的句子不能超過一定量，基本上每段最多三句。我的課后作業(yè)在限定時間的條件下，通過老師思路的引導，圓滿完成，在考試中我也不再慌張。口語老師是一位非常激情澎湃的老師，給了我很多的靈感。她結合ETS的OG評分細節(jié)給我們詳細地講解了大家容易犯的錯誤。尤其是我，在反復踩了幾個常見雷區(qū)，比如choppy之后，也是努力保證自己不再犯類似的錯誤。她提供給我們很多非常native的表達，為我們的口語表達增色。在綜合口語，她給我們總結了回答問題的幾個基本方式，從而避免了在考場中為此而苦惱的情況。 總的來說，老師們在短短的二十余天給予我們幫助，遠比自己艱苦摸索，有時還可能走歧路的情況理想太多，也很感謝老師在我意志消沉的時候不斷的鼓勵。