聽、說、讀、寫巧規(guī)劃 首考就拿下7.5分

我將自己四項(xiàng)的學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)一一道來，希望對(duì)各位考生們有所幫助。

（一）聽力。我一直認(rèn)為聽力是我的弱項(xiàng)，但可能和大多數(shù)同學(xué)不一樣，我并不是真的聽不下來哪個(gè)單詞或詞組，而是有時(shí)候聽下來整句話卻反應(yīng)不過來它到底在說什么，還有聽了下句忘前句，以及光顧著看題，卻漏聽了重要信息。杜宇老師曾經(jīng)建議我做精聽，但我一開始沒明白這個(gè)精聽的意義在哪里，以及到底如何操作，所以起色不大，但后來我找到了自己的誤區(qū)�，F(xiàn)在來給大家講一講。

精聽這個(gè)方法可能大家在高分經(jīng)驗(yàn)貼里看到過，具體步驟當(dāng)然就是拿過來一段聽力材料放一句寫一句了。但我要另外強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1.精聽的目的不可一概而論，不同的人做精聽目的不同，有的同學(xué)是因?yàn)椴贿m應(yīng)連讀，有的同學(xué)是為了解決上述我所列舉的問題，所以針對(duì)的點(diǎn)也就不同。不適應(yīng)連讀的同學(xué)，我建議你遇到聽不清的地方反復(fù)聽，直到聽懂為止，如果實(shí)在聽不懂，那就把它的發(fā)音記下來（瞎寫幾個(gè)單詞，拼音，甚至中文），到最后再去核對(duì)。其他的同學(xué)，我覺得你們（準(zhǔn)確說是我們）在做聽力的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)：1）一些特殊句式，如倒裝、so... that反應(yīng)不過來；2）長難句聽不下來，而這類句子你平時(shí)閱讀的時(shí)候可能也要讀好幾遍才讀懂。所以，這就是提高你硬實(shí)力的時(shí)候了。

2.不管句子有多長，一定要放完整句話，停頓一下，在腦子里過一遍它大概什么意思，然后把它寫下來（我先開始是幾個(gè)單詞幾個(gè)單詞那么寫，當(dāng)然就沒有效果了。注意，聽寫本身沒有任何意義）。一遍不行沒關(guān)系，耐下性子多聽幾遍。

3.要主動(dòng)聽，不要被動(dòng)聽——針對(duì)聽了上句忘下句。其實(shí)你聽多了應(yīng)該可以對(duì)它每一次轉(zhuǎn)移話題變得很敏感，而這轉(zhuǎn)移話題就是一個(gè)新的key word的出現(xiàn)。聽力稿也是人寫的，它只不過是在把那些key words放在一個(gè)情景里，運(yùn)用各種邏輯順序串聯(lián)成一整段話而已。你應(yīng)該習(xí)慣，并且試著去做一些predict。

4.一定一定要注意單復(fù)數(shù)哇！我最后就是因?yàn)檫@個(gè)而錯(cuò)了一個(gè)空。

最后：我之所以對(duì)連讀比較適應(yīng)，是因?yàn)槲以谛∩�初以后媽媽就每天督促我背新概念二，跟著磁帶放一句讀一句，到最后語音語調(diào)都必須和錄音一模一樣，就這樣聽壞了兩個(gè)錄音機(jī)——感謝媽媽，她對(duì)我非常上心。她自己的英語水平有限，所以每天盯著我做那些，對(duì)她來說非常不易。另外，請大家放輕松，不要因?yàn)榕既坏氖�敗就懷疑自己，給大家來點(diǎn)心理安慰：我在考試前大約不到十天的時(shí)候，Section 3還錯(cuò)了一半的樣子，當(dāng)時(shí)幾乎崩潰，但最后一樣考了8.5。（不過考前寫的最后四套題里除了那一套，另外3套正確率都是35 36/40，所以這個(gè)8.5真是人品爆發(fā)啦）你該做的是理性分析錯(cuò)因，尋找方法，以便復(fù)盤。

（二）閱讀。閱讀應(yīng)該說是我的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是經(jīng)過石卉老師的教導(dǎo)之后。她教的解題方法很好用，平時(shí)上課講題思路也非常清晰。我也不知道有什么該提醒大家的，因?yàn)檎f實(shí)話我沒有在閱讀上花費(fèi)大量精力。但我嘗試著說幾點(diǎn)：

1.長難句試著不要回讀，讀句子的時(shí)候只讀它的主謂賓/主系表。

2.總結(jié)生詞，只要是你不會(huì)的就把它畫下來，我個(gè)人是習(xí)慣準(zhǔn)備個(gè)本子然后把詞性、英解、衍生詞、例句全抄在上面，沒事的時(shí)候反復(fù)看，因?yàn)殡m然生詞不絕對(duì)影響你的正確率，不會(huì)也可以猜，但你要是無數(shù)次看著哪個(gè)詞特別眼熟可就是想不起來啥意思也太冤了，另外，雖然有些術(shù)語確實(shí)是非常學(xué)術(shù)性了，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們在同主題的文章里高頻出現(xiàn)。

3.你平時(shí)閱讀任何英文材料的時(shí)候，都應(yīng)該試著去找出每段的主題句，讀完每一段在腦子里提醒一下自己它大概講的是什么。對(duì)于真題，你更不能干讀，應(yīng)該去試著發(fā)現(xiàn)答案句出現(xiàn)的規(guī)律，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)答案句其實(shí)一般都并不是那種非常復(fù)雜的句子。

4.平時(shí)做題的時(shí)候計(jì)時(shí)吧，55分鐘（？）一整套。這個(gè)我只是copy以往經(jīng)驗(yàn)貼的，因?yàn)槲也淮嬖跁r(shí)間不夠的問題，反倒經(jīng)常寫完了之后富裕十分鐘……

5.其實(shí)雅思考試考的還是你自己的硬實(shí)力，老師也好，各種經(jīng)驗(yàn)貼也好，教的都只是思路，而不是技巧。所以不要覺得你聽了誰誰誰說什么你就能考8分了。

其他的大家應(yīng)該聽老師講過或者在經(jīng)驗(yàn)貼看過無數(shù)遍，我在此便不贅述了。

（三）寫作。作文我真的是沒怎么準(zhǔn)備，所以其實(shí)這次考試比較吃虧，小作文沒有寫完，而且字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也就120左右的樣子，以至于我緊張到覺得自己會(huì)得4分。（但魏乃淑老師安慰我說別自己嚇自己，你就是跑題也不會(huì)4分）這個(gè)6.5對(duì)我來說算是不幸中的萬幸�？赡芪掖笞魑牡昧�7分？反正我自測的時(shí)候大作文是7，小作文老師說7或7.5。其實(shí)還是我大作文腦殘了（我先寫了大作文），一個(gè)是在用詞方面過于追求完美，另一個(gè)是沒有注意技巧。于是我現(xiàn)在提醒一下大家，如果思路卡殼，不知道寫啥，你可以嘗試以下方法：1.車轱轆話2.舉例論證（比方說我考試的時(shí)候，考試題目是問你同不同意既然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上能看到各種文物的圖片，那博物館就沒必要存在了，我寫的不同意，其中一個(gè)理由是“圖片其實(shí)并沒有那么清楚”，例子是明代的瓷器質(zhì)量很高，以致于被時(shí)人稱為“假玉器”，這你光看圖片怎么可能看得出來呢？）3.反證法，就是說你先寫你的觀點(diǎn)，然后說如果不這樣，我們就會(huì)怎么怎么樣�，F(xiàn)在想想，我就是因?yàn)闆]有掌握1和3點(diǎn)，所以耽誤了時(shí)間，希望大家汲取我的教訓(xùn)。另外我是大作文只寫了兩個(gè)觀點(diǎn)，最后是一篇加上兩三行的量，小作文中間段瞎寫的，勉強(qiáng)把所有信息描述全了，總結(jié)段落沒來得及寫，因?yàn)槲矣X得如果只寫一個(gè)in conclusion后面啥也沒有的話會(huì)更糟——供大家參考。

最后，朱卉老師是一個(gè)非常認(rèn)真且熱心的老師，上課時(shí)除了應(yīng)試方法，還會(huì)給我們擴(kuò)充很多關(guān)于語言學(xué)習(xí)的干貨。我能感受到做那些課件真的需要花費(fèi)很多精力。而且到現(xiàn)在課程結(jié)束了，她還是在幫我解答有關(guān)考研英語的問題。

（四）口語。當(dāng)天真的算是超常發(fā)揮，思路異常流暢，但其實(shí)同樣吃了虧。出了考場之后光我能回憶起來的語法錯(cuò)誤就3個(gè)，而且Part 3說得比較混亂，有一個(gè)問題我在談第二個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，我和考官意見不一致，他反駁了我，然后我就“啊，是是是，對(duì)對(duì)對(duì)”，就這么被他帶進(jìn)去了……我不知道這樣是好還是不好，但我的教訓(xùn)是：你應(yīng)該觀點(diǎn)非常鮮明，這樣他就沒辦法反駁你。而且我感覺Part 3全程都是我們倆說得差不多，而不是我說得比他多。但考完試后我整體的自我感覺是很好的，可我也聽不少人說考完試自我感覺良好結(jié)果end up with 5.5，所以我很嘀咕。結(jié)果最后考了6.5。我認(rèn)為不是考官對(duì)我有好感，因?yàn)樗��?dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)沒有感情的考試機(jī)器，我跟他打招呼他都不理我，全程面無表情，每一句話和我之前用AI考試的時(shí)候說得一模一樣，考完試就立刻急著轟我走……我覺得他確實(shí)是累了。順便我覺得打招呼的時(shí)候你應(yīng)該稱呼Sir/Ma’am，不要喊Teacher，他們會(huì)一臉懵逼，這是根據(jù)我刷英劇的經(jīng)驗(yàn)……

關(guān)于口語怎么準(zhǔn)備，我建議大家可以下一個(gè)雅思哥，把上面的題刷一下。但你的目的不是去背答案，而是去熟悉答題的套路，就是你該如何擴(kuò)充自己答案的內(nèi)容，并且做到讓自己的答案有邏輯。尤其Part 2，你手寫答案對(duì)你的口語提升本身沒有任何意義，你只是需要通過動(dòng)筆整理思路，再有就是讓老師幫你修改一下，千萬不要在考場上讓你背的答案局限住你�。�！在這里感謝劉芳老師，每節(jié)課不厭其煩地幫大家修改答案，而且不論我表現(xiàn)得多么差勁都對(duì)我充滿信心。說實(shí)話，我上課的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)榍訄鰩缀跏裁炊颊f不出來，所以我一直以為她對(duì)我印象不會(huì)太好，但后來考完試我找她交流，不知道為什么她對(duì)我評(píng)價(jià)很高——所以其實(shí)你底子到底怎么樣老師還是會(huì)有感覺的。

最后再提幾點(diǎn)：Part 1的時(shí)候我抽到的其中一個(gè)問題，現(xiàn)在在別處看過答案，于是不由自主地照著那個(gè)回答了，考官可能是感覺我背了答案，然后就補(bǔ)問了一句why，我回答得也還可以，然后就這么過去了，證明他人很nice，這是在給我機(jī)會(huì)。Part 2我抽到的題目是最喜歡的衣服，我說的是高中班服。我表現(xiàn)非常腦殘，第一句話用了一個(gè)special，第二句話又說了一遍it is quite special；后面描述的時(shí)候我只提了男生穿藍(lán)色，女生穿粉色，中間印了我們每個(gè)人的照片，但我忘了說這些照片were displayed in the shape of a heart, meaning that we were all devoted to each other；總結(jié)句我說得也不太好，我說的是whenever I saw（語法錯(cuò)誤）it, I will be reminded of those joyful moments that we（誰？指代不明） spent together at senior high school（這個(gè)詞重復(fù)太多遍了），后來認(rèn)為可以改成whenever I see it, I will be reminded of those joyful moments that I shared together with my beloved classmates during those three years。關(guān)于我的優(yōu)勢，可能一個(gè)就是我全程非常連貫，另一個(gè)就是我?guī)缀跏菢?biāo)準(zhǔn)英音——還是，僅供大家參考，6.5大概什么樣子，大家可以心里有個(gè)數(shù)。

說了這么多，不知道大家能記住多少。希望大家可以吸收對(duì)自己有用的部分。以及，別太緊張，調(diào)整好作息，不要像我一樣考前幾天腦子里全是各種口語topic，導(dǎo)致半夜一點(diǎn)都睡不著覺。放輕松，結(jié)果往往比你想象得要好很多！