“深國交”學(xué)霸一舉拿下托福111高分！

口語：對于一個(gè)老師來說，看到自己的學(xué)生考到這種成績當(dāng)然是很開心的。學(xué)生自己也很滿意自己的成績。在托福四門科目中，口語是相對比較難出成績的科目。原因在于：第一，口語考試有時(shí)間限制，且對著電腦答題，所以很多學(xué)生會緊張，很多不可控制因素。第二，口語考試和寫作不同，沒有回頭檢查、糾正的機(jī)會。所以很多語法、單詞的錯誤犯下了也沒法改了。第三，由于學(xué)生本身的口音、語調(diào)、語氣等因素，會造成比較大的障礙。第四，口語沒有什么固定模板可以提供給學(xué)生，所以培養(yǎng)能力是第一位。

L同學(xué)首先基礎(chǔ)不錯，雖然語法和單詞也會犯錯。另外他很聽話，作業(yè)都會認(rèn)真做，一個(gè)語音會發(fā)好多次，達(dá)到自己滿意的程度。所以說，學(xué)生出成績，老師的努力是一方面，自己的態(tài)度也是關(guān)鍵。

我在教學(xué)過程中，首先介紹了每道題的提問方式，也介紹了每道題的答題方式和注意事項(xiàng)。因?yàn)橥懈？谡Z考試控制時(shí)間，所以我所提供的答題方式精準(zhǔn)到每一秒，每一部分應(yīng)該說多少句話。每次上課一道題都要練四五次，練到?jīng)]有基本錯誤，然后也練習(xí)語音語調(diào)。所以課堂時(shí)間還是很飽和。對每一個(gè)題的細(xì)節(jié)我都摳的特別到位。然后就是作業(yè)，我留作業(yè)從來都不多，一般都是只有兩三道。然后每個(gè)題要求學(xué)生很精細(xì)的做，掐時(shí)間，練結(jié)構(gòu)，練語氣。然后學(xué)生發(fā)來的音頻我也都會認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

閱讀：L同學(xué)上的是托福沖刺課程，閱讀課程為2次，在課堂上，老師主要對學(xué)生的托福閱讀思路和做題重難點(diǎn)進(jìn)行了梳理，學(xué)生掌握了正確的閱讀順序，學(xué)會了從整體上去把握閱讀文章，學(xué)會了分析段落結(jié)構(gòu)，把握段落主旨句，學(xué)會了幾本的句子邏輯關(guān)系分析等。

 學(xué)生是深圳重點(diǎn)高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績平時(shí)應(yīng)該是很優(yōu)秀的，而且學(xué)生的自律性很好，課后會認(rèn)真復(fù)習(xí)完成作業(yè)，學(xué)生的閱讀面也是很廣的，知識面的儲備比一般的高中生要成熟豐富一些。考試成績再一次證明，平時(shí)的英語學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正確認(rèn)識托福的備考流程，科學(xué)的做題分析，是取得高分的不二法門。

寫作：首次課主要進(jìn)行開頭段的講解，學(xué)生無論是在邏輯思維上還是表達(dá)上都存在一些問題如上下文的銜接問題。為此，開頭段的講解過程中穿插了較多邏輯論證的訓(xùn)練以及句式的使用訓(xùn)練等。第二次課是主題段的論述，學(xué)生想法較多，但缺乏組織能力，要點(diǎn)比較分散，針對這一弱點(diǎn)，課堂上主要訓(xùn)練學(xué)生主題句的形成以及各種方法的論證，直到學(xué)生比較熟練為止。這以后的幾次課都是不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后針對問題一一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在作業(yè)的評講上基本能做到面批，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，讓他有意識的去糾正，因?yàn)閷W(xué)生比較配合，所以問題基本能夠得到解決。

學(xué)生原本是屬于20分左右的寫作成績，通過邏輯思維的理順以及語言的改進(jìn)，基本掌握較好的寫作能力，從而沖刺到25分的水平。本次學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是盡可能多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決，同時(shí)需要學(xué)生自身配合以及努力，高分才會有保障。

聽力：L同學(xué)在微信上的簽名有三個(gè)詞“果粉 仁迷  德迷”，三個(gè)詞形象地定位了他科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、自律的個(gè)性。學(xué)生愛好廣泛，知識面廣，背景知識豐富；思維縝密，能準(zhǔn)確定位重點(diǎn)，把握篇章結(jié)構(gòu)。這些特征為他日后的聽力滿分奠定了基礎(chǔ)。更難能可貴的是他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極總結(jié)分析錯題，主動與老師溝通新遇到的問題，完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。L同學(xué)的成功不是偶然，是實(shí)力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的見證。