南昌師大成同學(xué)雅思首戰(zhàn)7分！

聽力：

首先是聽力。就我個(gè)人而言，聽力比其他項(xiàng)要稍微好一些，所以花在聽力上的時(shí)間也不是很多。在做題瓶頸期的時(shí)候，我也有咨詢新通的小姐姐，知道了分析各個(gè)題型的解法能夠節(jié)省很多時(shí)間。其次，我認(rèn)為很重要的一環(huán)是刷題后總結(jié)。每一次做完練習(xí)我都會(huì)花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行分析，先是不斷回聽來(lái)分析錯(cuò)誤原因，在回聽的過程中寫出同義替換，接著比照原文進(jìn)行糾錯(cuò)和摘些高頻詞匯，最后如果還有不確定或是不懂的就查找題目解析。在平時(shí)訓(xùn)練中，我會(huì)把聽力的倍速調(diào)到1.25倍，這樣在考試中會(huì)感覺游刃有余一些。最后，應(yīng)該把每次練習(xí)都當(dāng)成考試，不放過任何一個(gè)錯(cuò)誤，積極地進(jìn)行總結(jié)分析。

閱讀：

其次是閱讀。我的閱讀不是強(qiáng)項(xiàng)，所以我用在分析閱讀上的時(shí)間會(huì)更多。閱讀和聽力的訓(xùn)練其實(shí)有很多相似的地方，比如都要不斷刷題和總結(jié)。每次做完練習(xí)之后，我都會(huì)先用顏色筆檢查不確定的選項(xiàng)，如果有修改就寫在旁邊。然后在對(duì)答案的時(shí)候，只標(biāo)記錯(cuò)誤的題號(hào)不寫答案，比對(duì)原文時(shí)換一個(gè)顏色的筆進(jìn)行檢查修改，修改完后對(duì)照答案進(jìn)行分析，如果是在有模棱兩可的或者不理解的就去找題目解析。這樣分析完一篇閱讀之后，需要把干擾判斷的一些詞匯進(jìn)行摘抄以及熟記，因?yàn)?/span>詞匯的掌握程度也會(huì)影響閱讀的速度。

寫作：

寫作接下來(lái)重點(diǎn)想說的是寫作，因?yàn)?/span>在老師的幫助下我的寫作整整提升了1分。剛開始上寫作班的時(shí)候，老師并沒有上來(lái)就開始寫作訓(xùn)練，而是幫助我分析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及各個(gè)題型，讓我對(duì)寫作有了一個(gè)整體的概念。接著老師教給我很多重點(diǎn)的句型結(jié)構(gòu)，讓我熟記并進(jìn)行課前提問，這種方式有效地督促我記憶以及練習(xí)運(yùn)用。但由于時(shí)間很緊，我在課后完整的作文寫得非常少，思考的時(shí)間和深度也完全不夠。后來(lái)我意識(shí)到了自己的漏洞，開始加強(qiáng)寫作的練習(xí)，保持每天1-2篇的量以提高寫作的手感。老師也建議我積累詞伙，并有意識(shí)地訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，在這樣的訓(xùn)練下，我的寫作提高了0.5分。再后來(lái)，我對(duì)寫作訓(xùn)練有些茫然，就跟老師聊了很長(zhǎng)時(shí)間，老師給我提了很多有用的意見，并建議我整理2017年7月到考試之前的真題，每一個(gè)話題只寫主要觀點(diǎn)以及簡(jiǎn)單論證過程，這樣一來(lái)既節(jié)省了時(shí)間又鍛煉了思維能力。這種訓(xùn)練方法非常有效，一個(gè)月后我的寫作直接提升到了6.5分。

口語(yǔ)：

接下來(lái)就是口語(yǔ)。我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)沒有什么問題，但由于我平時(shí)真正英語(yǔ)的對(duì)話非常少，所以老師著重訓(xùn)練我的流暢度以及話題內(nèi)容。我很喜歡老師的啟發(fā)式教學(xué)，他會(huì)給我提供一些說話的方向，然后鍛煉我的思考能力，讓我能夠更順暢地交流。我自己準(zhǔn)備這次考試的期間也有把話題都過一遍，但每個(gè)準(zhǔn)備的都不夠詳細(xì)，加上平時(shí)說的太少，這次的考試不太理想。下一次考試我會(huì)花更多的時(shí)間在練習(xí)“說”上面。