通過(guò)在新通的學(xué)習(xí)和自己的努力達(dá)到雅思首考小分過(guò)六總分過(guò)七的成績(jī)，并且閱讀小分達(dá)到八分。
學(xué)生情況
語(yǔ)言成績(jī)
測(cè)我的英語(yǔ)水平>| 成績(jī)?cè)斍?/th> | 總分 | 聽(tīng)力 | 口語(yǔ) | 寫(xiě)作 | 閱讀 |
|---|---|---|---|---|---|
| 自測(cè)成績(jī) | |||||
| 學(xué)后成績(jī) | 7 | 7 | 6 | 6 | 8 |
備考分析
備考方案
聽(tīng)力——刷題之后的精聽(tīng)
我認(rèn)為聽(tīng)力練習(xí)最重要的部分是刷題之后的精聽(tīng)。
Vicky老師針對(duì)我個(gè)人的情況，否定了傳說(shuō)中的四輪刷題，而是要求我集中精力聽(tīng)題中關(guān)鍵詞的替換詞和題目之間的連接詞。
這樣并不需要把每一個(gè)詞都聽(tīng)得一清二楚，但根據(jù)替換詞和連接詞的提示，不僅可以做到整篇文章即聽(tīng)即懂，還能較好地控制考試時(shí)的精力分配。
另外，用倍速聽(tīng)聽(tīng)力文本也是一個(gè)會(huì)讓聽(tīng)力水平在肉眼可見(jiàn)的速度下較快進(jìn)步的方法。
閱讀——簡(jiǎn)易閱讀法＆平行閱讀法
Betty老師幫助我歸納了雅思閱讀各種題型的答案分布規(guī)律，又教了我簡(jiǎn)易閱讀法和平行閱讀法。
在節(jié)省做題時(shí)間、減少了重復(fù)閱讀量的同時(shí)，也提高了鎖定答案的準(zhǔn)確度。并且，做完每一篇都要?dú)w納摘錄每一道題的同義替換。
堅(jiān)持做這項(xiàng)訓(xùn)練會(huì)提高對(duì)替換詞的敏感度。
學(xué)有余力也可以選幾篇難度較大的文章做精讀訓(xùn)練，通過(guò)劃分長(zhǎng)句子意群的方法，把每一段的核心思想翻譯出來(lái)，并摘抄、背誦一些寫(xiě)作中可以用到的地道表達(dá)。
口語(yǔ)和寫(xiě)作是我的短板，我希望多上幾節(jié)課、盡可能提高，所以就選擇了10節(jié)小班課程。
寫(xiě)作——跟隨大神的步伐
寫(xiě)作是我最弱最擔(dān)心的一項(xiàng)，光是時(shí)間緊迫這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)足夠難倒我！從兩年前接觸雅思以來(lái)，我從沒(méi)有克服過(guò)這個(gè)大難題，何況還要按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把文章細(xì)細(xì)雕琢。
張亮老師作為一個(gè)寫(xiě)作口語(yǔ)教學(xué)大神，因其超凡脫俗的個(gè)人能力，和嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的教學(xué)風(fēng)格，讓我們?cè)诮?jīng)歷了相形見(jiàn)絀的慘烈對(duì)比之后，生出了一股傾倒折服又畏縮的情感！！
但是他的嚴(yán)格要求也確實(shí)讓我們進(jìn)步了很多。
口語(yǔ)——注意積累，保持自信！
Sherry老師的口語(yǔ)課也非常棒，在教授口語(yǔ)教材的同時(shí)也會(huì)給我們補(bǔ)充很多實(shí)用地道的表達(dá)。
口語(yǔ)和寫(xiě)作一樣，都是主要靠平時(shí)積累，進(jìn)了考場(chǎng)就只能隨緣的硬核科目，所以下了課要及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)準(zhǔn)備題庫(kù)。
如果要沖刺高分，Part2和Part3就都要作為準(zhǔn)備重點(diǎn)。當(dāng)然，進(jìn)了考場(chǎng)之后，無(wú)論說(shuō)得多垮，都要保持美麗自信，給考官一個(gè)敢說(shuō)的形象，最終的分?jǐn)?shù)就不會(huì)難看！
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學(xué)生感言