一個月突破雅思四大項，你其實也可以

在新通學習的短短一個月之余，通過對雅思聽、說、讀、寫四方面的分科突破，我對雅思考試的題型及答題技巧有了詳細的了解，對于應對考場上可能出現(xiàn)的困難也有了一定信心。下面就分科目簡單介紹一下我的學習心得。

閱讀方面，備考階段所做題目主要來自于劍橋4-11。剛接觸雅思時，我是在老師的指導下對雅思閱讀的不同題型逐類突破，由易到難，不斷總結老師上課所講的做題技巧，并將老師教授的技巧內(nèi)化為更適合自己的方法，在之后做題時不斷實踐。在備考前期將劍橋4-8中的閱讀題都做完后，備考的沖刺階段我主要使用劍橋9-11進行套題模擬。因為真題數(shù)量十分有限，所以在后期的每一次模擬練習都要當成正式考試來認真對待，時間要限制在1小時，并在做完每一篇文章后根據(jù)自己的時間安排規(guī)劃全文的精讀或者段落的精讀。使用套題模擬時，要學會發(fā)現(xiàn)自己在時間分配、做題順序和心態(tài)等方面的問題，通過模擬尋找最適合自己的應試技巧和做題節(jié)奏。做題時，不能一味局限于自己的正確率，而是要著眼于出錯原因，并通過重做類似題型來彌補自己的不足之處，用這一重做過程強化自己對這類易錯題的理解。若過于關注正確率，則可能會遇上簡單題錯題少而沾沾自喜，或者因為困難題型多出錯多而失去信心。此外，有些題目的解題思路可能和我們平常的思維邏輯有所不同，這時就需要與老師、助教老師和身邊一起學習的小伙伴進行討論，在與他們交流之后常能豁然開朗。另一方面，由于雅思閱讀考試中出現(xiàn)的文章都來自真實的期刊、雜志和報紙文章，因此如果備考時間充分，可以有意識地訓練自己閱讀經(jīng)濟學人、金融時報等報刊上的文章的能力，不斷培養(yǎng)自己在諸如社科等方面的素養(yǎng)，提高閱讀速度。

對聽力來說，王陸的《807雅思聽力詞匯》這本書在備考階段為我奠定了聽力的詞匯基礎。背誦聽力詞匯時，不能眼高手低，要重視聽寫這一過程，只有寫下來寫對的，才能在考試中轉換成實打?qū)嵉姆謹?shù)。在有了一定的聽力詞匯保障后，再去聽聽力也會更有自信。與閱讀的備考思路大體一致，前期用劍橋4-8分題型和section練習，將老師課上教授的答題技巧變成自己熟悉的技巧，后期用劍橋9-11水平測試。在練習過程中，除每次按照考試順序和要求聽完第一遍外，對完答案后要對出錯的部分進行重聽。有時間時，對原文進行精聽也是一種有效提高聽力水平的好方法。精聽時，尤其要關注自己前兩次聽時不熟悉拿不準的地方，對于口語中的連讀與省略也要高度關注，不斷總結，這些也可以在自己的口語考試表達中使用。

說到口語考試，我認為在備考階段需要結合機經(jīng)和老師給的題庫重點準備，在描述性的回答中，多使用同義詞和短語等詞匯去替代重復、簡單的單一詞匯，努力使自己的描述生動且豐富。也不要為了追求高級而使用太多的生僻復雜的詞語，這會讓自己的表達變得十分刻板，僵硬不自然。恰當準確且地道的單詞和短語才是最合適最接近nativespeaker的表達。機經(jīng)里的題目很多，如果每個答案都自己原創(chuàng)，花費的時間太多，對于備考時間緊張的學生來說并不現(xiàn)實，因此要把答案類似的題目進行歸類，提高復習效率。對老師給出的答案示例要學會靈活運用，花時間改成自己的故事，并在一次又一次的練習中摸索出最適合自己的表述和句子過度等銜接。背誦時，可以參考老師在課上講過的線索提示方法，逐漸減少提示詞，最終達到熟練脫口而出的自然程度。只有當這些表達內(nèi)化為自己所熟悉的東西，考試中才不會緊張，即使考試中遇到新題（比如我），也能不慌不忙地按照自己熟悉的表達和句子銜接描述一個新的故事。

至于作文，小作文我主要是按照老師課上講解的寫作思路來寫，在老師講解的句式基礎上多進行變換，使用形式更為多樣的句式。大作文由于課上涉及不多，我在考試時比較“勇敢”地跳出了一般的套路。作文的備考在很大程度上都來自于對范文的學習，大小作文的寫作思路都可以在優(yōu)秀范文中找到啟發(fā)。有很多優(yōu)秀的大作文都有著自己的獨特行文思路，值得我們?nèi)�學習與模仿。在表達上，要避免口語化的詞匯與短語，對于自己平時寫作練習過程中出現(xiàn)的口語化表達，要總結出其對應的書面語并牢記。平時對作文的練習要保持一定頻率，寫好的作文可以由老師、助教老師幫忙批改，不僅要改正錯誤，還應該知道從哪里改寫自己的作文能使文章看起來更高級以提高分數(shù)，這樣才能達到練習的目的。另外，如果有一起學習的小伙伴，要互相吸收對方作文中值得借鑒的優(yōu)秀之處，取長補短共同進步。

寫了這么多，其實中心思想還是要在掌握老師授課內(nèi)容的基礎上多加練習，使知識真正內(nèi)化為自己的東西，才能在考場上發(fā)揮出最佳水平。最為重要的，要時刻保持一顆對于知識的好奇心，在渴望中不斷完善自己的頭腦，變成一個充滿求知欲的、不知疲倦地探索未知的人。