廈大大二雅思學(xué)霸班的茅同學(xué),分享“屠雅”技巧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)!茅同學(xué)的雅思高分,還讓他獲得了更大的國(guó)際交換生的機(jī)會(huì),有了更多的選擇和可能性。
學(xué)生情況
語(yǔ)言成績(jī)
測(cè)我的英語(yǔ)水平>成績(jī)?cè)斍?/th> | 總分 | 聽(tīng)力 | 口語(yǔ) | 寫(xiě)作 | 閱讀 |
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自測(cè)成績(jī) | / | / | / | / | / |
學(xué)后成績(jī) | 7 | 8 | 6 | 5.5 | 8.5 |
備考分析
備考方案
聽(tīng)力和閱讀
這兩項(xiàng)是我一直以來(lái)的長(zhǎng)項(xiàng),對(duì)于這兩門的學(xué)習(xí)方法,我覺(jué)得是相通的。在考前的三個(gè)月,我開(kāi)始了雅思考試準(zhǔn)備,在頭一個(gè)月我并沒(méi)有選擇刷題,而是先把閱讀課和聽(tīng)力課老師給的筆記全部溫習(xí)了一便,把老師上課總結(jié)的方法,認(rèn)真地回味,并提取我所需要的要點(diǎn)做好記錄,每天晚上睡前回顧一遍這些做題注意事項(xiàng)。
閱讀——找關(guān)鍵詞句/精讀/定時(shí)/標(biāo)題號(hào)
對(duì)于閱讀,我把美陽(yáng)老師之前上課給我做的那些題拿出來(lái),一篇一段的找出每一題的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句,分析我各種錯(cuò)誤的原因,之后每天花40分鐘做精讀,并以此提高自己的詞匯量,這讓我的閱讀水平有了顯著的提升。
一個(gè)月過(guò)去之后,我開(kāi)始刷劍雅套題,每天完成一套閱讀和一套聽(tīng)力,時(shí)間多的時(shí)候每天各完成兩套,每次做題時(shí),給自己限定時(shí)間,像閱讀,官方給定的時(shí)間是1小時(shí),我就要求自己50分鐘到55分鐘之內(nèi)做完,有效地提高了自己的做題速度,讓我在之后的考試中,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及而影響自己的閱讀成績(jī)。
做題時(shí),我會(huì)把每一題的相關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái),標(biāo)好題號(hào)(美陽(yáng)老師強(qiáng)烈要求),以便于之后的檢查,事實(shí)證明效果是非常好的。
聽(tīng)力——利用碎片時(shí)間/多題型練習(xí)/圈提示詞
對(duì)于聽(tīng)力,我下載了小蓮老師推薦的幾個(gè)APP,比如每日聽(tīng)力等,充分利用碎片時(shí)間,比如上下課,吃飯,騎車等,聽(tīng)一些英文的文章,使自己盡可能地適應(yīng)英文環(huán)境,對(duì)英語(yǔ)的聲音不陌生,形成一種對(duì)英語(yǔ)的習(xí)慣。
聽(tīng)力題目有很多種不同的類型,所以我盡可能地把每一種題型,都做了3個(gè)以上,以保證自己面對(duì)各種題型都不會(huì)慌了神。
在練習(xí)聽(tīng)力時(shí),我著重鍛煉自己抓捕信息的能力,在每一空之前我都圈好提示詞,這樣我在聽(tīng)到相關(guān)內(nèi)容時(shí),就能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái),跟上錄音的節(jié)奏,防止漏掉內(nèi)容,跟錯(cuò)語(yǔ)句。
這一做法成功地讓我在考試的時(shí)候,一題不落的做完(有點(diǎn)可惜的是聽(tīng)到了詞卻不會(huì)寫(xiě),一臉懵逼,后悔自己考前沒(méi)有看一看老師給的詞庫(kù))。
口語(yǔ)——拋掉僥幸心理/結(jié)果清晰/表達(dá)連貫性
口語(yǔ)成績(jī),坦白地來(lái)說(shuō)在我意料之內(nèi),因?yàn)檫@的確是我的弱項(xiàng),在考前,我在幾個(gè)APP上,一個(gè)個(gè)把題庫(kù)里的題聽(tīng)過(guò)去,同時(shí)也參考一些別人是怎么說(shuō)的,然后自己再自己錄音練習(xí)。
我受到的最大的一個(gè)教訓(xùn)就是:千萬(wàn)不要有僥幸心理,覺(jué)得某題不會(huì)抽到!考前我在題庫(kù)中看到了Part2有關(guān)law的一道題,我當(dāng)時(shí)想這種肯定不會(huì)考吧,然后……當(dāng)考官問(wèn)到我時(shí),心態(tài)崩盤(pán),一通胡亂分析,被自己給蠢哭了,真的是很后悔!
而且自己緊張以后,語(yǔ)法錯(cuò)誤多到數(shù)不清,考完以后都做好了口語(yǔ)5分的心理準(zhǔn)備QAQ,不過(guò)后來(lái)想一想自己為啥能達(dá)到6分,我覺(jué)得可能是我的結(jié)構(gòu)還算清晰,我用了許多連接詞,而且我全程一直在說(shuō)(感謝雪憶老師的提醒),沒(méi)有停頓,避免了和考官大眼瞪小眼的場(chǎng)面出現(xiàn)。
所以,可能是連貫性救了我(考試時(shí)候偷偷瞄了考官的本子,看到了一個(gè)7.5和一個(gè)5.5,心里大概還是有數(shù)的)。
寫(xiě)作——看清看全題目/分析圖標(biāo)/別埋頭就寫(xiě)
我對(duì)不起寫(xiě)作老師啊啊啊(此處給亮哥道不是),小作文說(shuō)實(shí)話,寫(xiě)的很不咋地,第二段和第三段部分出現(xiàn)了重復(fù),最后字?jǐn)?shù)差點(diǎn)不夠,ε=(?ο`*)))唉~
所以想說(shuō)的是小作文一定要好好分析給的圖標(biāo)內(nèi)容,考完看了下網(wǎng)上給的范文,發(fā)現(xiàn)自己漏了很多要點(diǎn)(都是淚)。
然后大作文,我猛一看,覺(jué)得很有思路,一頓狂寫(xiě),寫(xiě)了大概160詞以后,我又回頭細(xì)一看,大吃一驚,發(fā)現(xiàn)少看了一部分內(nèi)容,我開(kāi)始看的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化對(duì)留學(xué)是否必要,后來(lái)發(fā)現(xiàn)是出國(guó)待一段時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化對(duì)留學(xué)是否必要,于是一頓狂改,不過(guò)寫(xiě)完感覺(jué)自己還是有點(diǎn)偏題(哭遼),可惜時(shí)間不夠了,也就沒(méi)辦法改了。
后來(lái)出了分,也是服了自己了,所以,千萬(wàn)要看清題目,不審題目一時(shí)爽,考完以后huozang場(chǎng)啊。血的教訓(xùn),還望以后的革命同志銘記。
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學(xué)生感言