留學(xué)申請從DIY遭拒到獲錄美國東北大學(xué)
T同學(xué)原本就讀于美國某所學(xué)校，在自己申請眾多院校被拒后找到新通吳老師幫忙，最后順利獲錄。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：T同學(xué)
- 申請學(xué)歷：碩士
- 錄取時間：2015.11
- 主錄取院校： 美國東北大學(xué)(Northeastern University
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)
- 獎學(xué)金情況：無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：明尼蘇達雙城分校
- 就讀專業(yè)：BS Mathematics & BA Economy
- 成績情況：GPA3.05
- 語言情況：美本，托�；砻�；GRE308
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案例分析錄取評估>>>
一、初步了解，分析DIY申請被拒的原因所在
我還記得6月底的一個周末，孩子媽媽來到我們咨詢室，直接表達了她對于孩子DIY申請全拒的不理解。對于一個已經(jīng)經(jīng)歷過美國本科申請，而且也接觸了美國教育的家庭而言，孩子的條件不算很弱，但是為什么沒有獲得錄取，引起了我們的好奇和關(guān)注。
經(jīng)過深入溝通中，以及后期對孩子進行之前申請復(fù)查中，我們發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)：
1.孩子的GPA出現(xiàn)過很大波動，大二和大三的部分課程表現(xiàn)很弱，如何解釋才能讓招生官相信我們是具備學(xué)習(xí)能力的呢?
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2.申請文書沒有很好的凸顯學(xué)生本人的亮點，也沒有很好的解答清楚他為什么要選擇繼續(xù)在美國學(xué)習(xí)，以及對于未來的發(fā)展有什么更好的規(guī)劃。
3.申請經(jīng)驗：對于第一次嘗試給自己做申請的T同學(xué)而言，什么時候提交申請、什么時候去找教授邀約推薦信都不是很清晰，因此在申請階段就產(chǎn)生了不少滯后，最終導(dǎo)致了據(jù)錄。
二、轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢，抓住亮點為院校獲錄做準備
通過這些專業(yè)的分析，孩子媽媽表示非常認同，孩子也從美國將成績單的掃描件以及之前的申請文書發(fā)給了我們，我們很快就給出了申請建議，孩子和媽媽也非常認同，在首次咨詢兩周后就選擇吳老師幫學(xué)生申請美國碩士。
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1.對于GPA的解析：孩子在美國的學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)存在一個波動期，大一的時候成績很不錯，但是大二和大三因為身體原因造成了成績下滑，部分課程剛剛及格，大四成績又開始有所提升，在全力彌補大二和大三績點不足造成的不好影響；
2.GRE考試：積極幫學(xué)生分析GRE考試的形式和備考建議，鼓勵學(xué)生歸國后認真準備考試，提升我們的GRE成績，爭取提升我們的亮點為獲錄做準備；
3.增加實習(xí)經(jīng)歷：通過我們新通的優(yōu)勢，給孩子安排了國內(nèi)銀行的實習(xí)，為申請經(jīng)濟學(xué)做準備；
4.文書的提升：全面復(fù)盤學(xué)生之前的申請文書，對于之前的文書進行分析，然后重寫，對于學(xué)�？赡荜P(guān)注的GPA問題和后期發(fā)展問題進行優(yōu)勢體現(xiàn)，用來增加我們申請成功的概率；
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三、院校申請策略：
1.選校方案的推薦：在商科類，選擇和學(xué)生本科經(jīng)歷結(jié)合密切的經(jīng)濟學(xué)作為重點考慮對象，同步考慮數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)作為備選方案。
2.在申請投遞上，對于申請指標(biāo)進行了組合分配：4個指標(biāo)用來申請2016年春季入學(xué)，保留2個指標(biāo)用來投遞2016年秋季入學(xué);
3.最終2016年春季的申請遞交安排為：
1.Boston University：MA in Mathematics, including Statistics
2. Northeastern University: MS Applied Mathematics
3. Rutgers, The State University of New Jersey: MA Economics
4 .Binghamton University-SUNY: MA Applied Statistics
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四、錄取學(xué)校介紹：
東北大學(xué)(Northeastern University），簡稱NEU，是位于美國東北部馬薩諸塞州波士頓市的一所著名研究型私立大學(xué)。在校學(xué)生包括：全日制本科學(xué)生1.4萬多人，半日制本科生4000多人，全日制研究生有2700人，半日制研究生有1400多人。在校的國際學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的7%，與哈佛大學(xué)的國際學(xué)生比例相同；2016年美國大學(xué)綜合排名 第41名。
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