智慧男生UCLA失利 成功轉(zhuǎn)學(xué)入文理學(xué)院

    【顧問(wèn)簡(jiǎn)介】

她，曾畢業(yè)于國(guó)內(nèi)985院校浙江大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；

她，曾在世界50強(qiáng)、第一大食品公司雀巢干得風(fēng)生水起；

她，還曾在澳洲生活，快樂(lè)充實(shí)自己的人生閱歷；

而她，在榮譽(yù)和風(fēng)光沐浴下，卻毅然選擇了投身于教育行業(yè)；

華麗轉(zhuǎn)身，只因?yàn)橐环轃釔?ài)。

她，是學(xué)生眼中的知心姐姐；

是家長(zhǎng)心中最靠譜的美國(guó)留學(xué)顧問(wèn)；

她，是最全能的留學(xué)專(zhuān)家，美國(guó)高中、本科、碩士院校申請(qǐng)通吃；

她，熟悉美國(guó)教育體制和申請(qǐng)難點(diǎn)，準(zhǔn)確為客戶(hù)擇校和定位專(zhuān)業(yè)；

她，英語(yǔ)功底扎實(shí)，能為學(xué)生的文書(shū)提出有價(jià)值的建議；

腳踏實(shí)地，申請(qǐng)美國(guó)頂尖院校并不是夢(mèng)！>>馬上咨詢(xún)?nèi)绾紊暾?qǐng)?jiān)盒?/a>

【看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗流涌動(dòng)】

楊同學(xué)從高中開(kāi)始就遠(yuǎn)赴加拿大求學(xué)，可以說(shuō)起步相當(dāng)不錯(cuò)，至少比身在中國(guó)的同齡人，語(yǔ)言上有明顯的優(yōu)勢(shì)，可謂贏在起跑線上。應(yīng)該說(shuō)，楊同學(xué)在St. Michaels 預(yù)備中學(xué)念書(shū)時(shí)的成績(jī)還是相當(dāng)不錯(cuò)的，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人本身在國(guó)內(nèi)時(shí)一般數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科基礎(chǔ)都打得比較扎實(shí)，也正是因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)勢(shì)，楊同學(xué)順利的完成了在加拿大的高中學(xué)習(xí)，并且以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了美國(guó)UCLA，當(dāng)時(shí)他在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)托福分?jǐn)?shù)高達(dá)105+，SAT分?jǐn)?shù)2120，可以說(shuō)一切都非常順利的按照所期望的進(jìn)行。但是當(dāng)楊同學(xué)順利念完在加拿大的St.Michaels預(yù)備中學(xué)時(shí)，麻煩也悄悄的來(lái)了。

【問(wèn)題突如其來(lái)，一時(shí)不知所措】

但是，如果沒(méi)有這個(gè)“但是”，我們的留學(xué)顧問(wèn)吳老師也就不會(huì)和楊同學(xué)結(jié)緣。在楊同學(xué)進(jìn)入U(xiǎn)CLA之后，發(fā)生了一個(gè)令人意想不到的情況，由于楊同學(xué)在高中的時(shí)候特別突出，一口氣修了八門(mén)AP，所以UCLA免除了楊同學(xué)32個(gè)學(xué)分，所以他可以一上大學(xué)就直接讀大二的課程，相當(dāng)于“跳級(jí)”了，這本來(lái)是件好事，說(shuō)明學(xué)生的綜合素質(zhì)超越了本該就讀的年級(jí)，可以直接跨越到更高學(xué)級(jí)學(xué)習(xí)。但是我們中國(guó)有句話叫一口氣不能吃個(gè)胖子，小楊進(jìn)入ucla之后，由于課程難度超出了他的承受能力，所以跟不上別人的節(jié)奏，成績(jī)不是很理想。一向成績(jī)拔尖的小楊非常受打擊，成績(jī)更受影響，導(dǎo)致惡性循環(huán)。最終由于學(xué)分不足，小楊被要求去Extension就讀，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，但有要求，必須所有課程在B以上才能回到本校。而在這樣緊張著急的情況下，楊同學(xué)對(duì)自己的成績(jī)更是有心無(wú)力，出現(xiàn)兩門(mén)，導(dǎo)致無(wú)法再繼續(xù)。在火燒眉毛的情況下，楊同學(xué)找到新通留學(xué)的顧問(wèn)吳老師，想試試重新?lián)Q一所學(xué)校申請(qǐng)。

【既然受人之托，必定忠人之事】

吳老師首先認(rèn)真分析了楊同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)：1. 在加拿大就讀高中，成績(jī)優(yōu)異，當(dāng)年在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)以非常高的托福和SAT分?jǐn)?shù)就讀UCLA，不過(guò)托�，F(xiàn)在已過(guò)期。2. 高中修了八門(mén)AP3，課外活動(dòng)經(jīng)歷豐富。缺點(diǎn)也很明顯：有在UCLA的退學(xué)經(jīng)歷，這會(huì)是個(gè)人簡(jiǎn)歷上非�；疑�的一筆。更戲劇的是，楊同學(xué)可能因?yàn)樽宰鹦牡年P(guān)系，在溝通的最初，隱瞞了自己真實(shí)的GPA成績(jī)，吳老師按正常前一百的學(xué)校進(jìn)行選校。后來(lái)拿到成績(jī)單后，才發(fā)現(xiàn)楊同學(xué)第一年的GPA只有0.65，所以立馬調(diào)整選校，加入了合作的Washington College�？墒抢щy遠(yuǎn)不止這些，申請(qǐng)材料的過(guò)程中又出現(xiàn)了許多問(wèn)題。由于學(xué)生人已經(jīng)在國(guó)內(nèi)，在跟UCLA要成績(jī)單的過(guò)程中碰到許多麻煩，Extension的老師配合度比較低，過(guò)了很久才拿到成績(jī)單，并且Extension的老師也沒(méi)有幫學(xué)生完成推薦信，后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，吳老師建議找高中的老師要推薦信。好事多磨，最后終于是艱難玉成。

碰到復(fù)雜的Case，吳老師認(rèn)為，還是要給予學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)。要根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)去選擇合作的項(xiàng)目，楊同學(xué)雖然UCLA的成績(jī)不理想，但這是由一定的客觀原因造成的，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身是非常優(yōu)秀的，語(yǔ)言程度和能力也都是很強(qiáng)的，所以要相信本質(zhì)優(yōu)秀，潛力無(wú)限的學(xué)生一定會(huì)有合適的學(xué)校錄取。

楊同學(xué)和父母也由衷感謝吳老師這次的鼎力相助，“如果沒(méi)有吳老師，我們真的很怕他不能繼續(xù)在國(guó)外求學(xué)了，真的太感謝了！”

華盛頓學(xué)院錄取通知書(shū)

【院校鏈接】    

華盛頓學(xué)院于1782年成立，是全美10所歷史最悠久的大學(xué)之一，也是少數(shù)幾個(gè)國(guó)家認(rèn)可的選擇性自由藝術(shù)機(jī)構(gòu)。校園占地120英畝，國(guó)際學(xué)生占百分之三。學(xué)校授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位、理科學(xué)士學(xué)位。

華盛頓學(xué)院位于美國(guó)東北角緬因州的東馬奇阿斯市。距加拿大邊界只有不到半小時(shí)的路程，到阿卡迪亞國(guó)家公園大約1個(gè)半小時(shí)，離緬因州的班戈市只有2小時(shí)的路程。在2英里的海岸線里,學(xué)院占地面積共45畝, 擁有7座建筑物。學(xué)校所有的教師都擁有資格證書(shū)并且超過(guò)50%都擁有碩士學(xué)位。而且，學(xué)校的教師都樂(lè)于教學(xué)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，愿意同學(xué)生交流并傾聽(tīng)他們的想法。學(xué)校周邊具有濃厚的藝術(shù)氛圍。當(dāng)?shù)赜泻芏嗟谋镜貧v史博物管，古老的堡壘，歷史性的建筑物。

學(xué)院娛樂(lè)設(shè)施同樣完善。有音樂(lè)會(huì)和劇院，電影院，博物館及宗教設(shè)施。學(xué)校為男女學(xué)生分別安排宿舍和家庭住宿。華盛頓學(xué)院開(kāi)設(shè)TOFEL測(cè)試，贊助國(guó)際學(xué)生協(xié)會(huì)，并為學(xué)生們安排周末活動(dòng)，利用學(xué)校假期帶領(lǐng)學(xué)生們旅游觀光紐約、波士頓和華盛頓首府。

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