耶魯提前錄取高三女學(xué)霸 專家解讀多元教育背景加分

多元教育背景申請(qǐng)留學(xué)

前幾天，新通安徽美國(guó)留學(xué)顧問陶老師的一條感言刷爆朋友圈：想問問16秋季的賓大想要什么樣的學(xué)生?CS碩士這幾位學(xué)生中僅錄取一位海南大學(xué)本科，國(guó)外讀過碩士的申請(qǐng)!而其他幾位學(xué)生的條件也是非常之優(yōu)秀。所以這說明一個(gè)問題，有海外留學(xué)背景的學(xué)生在錄取階段更有優(yōu)勢(shì)，名校錄取形勢(shì)嚴(yán)峻!如果想最終入讀美國(guó)名校研究生，經(jīng)濟(jì)條件允許，建議高中、本科階段出國(guó)，經(jīng)濟(jì)條件不允許讀高中和本科的學(xué)生，名校summer school在本科階段也可以作為提升背景的一種方式!總之，名校不是想申就能申，更不是申了就能錄!早規(guī)劃、早準(zhǔn)備。

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的確，每年這個(gè)時(shí)候國(guó)外名校錄取拉開帷幕。“洋狀元”的成功之道也是備受矚目。關(guān)于名校錄取的砝碼，也許我們能從近期拿到了美國(guó)耶魯大學(xué)提前錄取通知書的代同學(xué)身上窺見一二。

三年級(jí)時(shí)回國(guó)學(xué)中文

大眼睛、白皮膚、長(zhǎng)發(fā)烏黑，說起話來酒窩若隱若現(xiàn)，吹拉彈唱樣樣精通，外語數(shù)學(xué)遙遙領(lǐng)先……出生于音樂世家的代同學(xué)，出生不久便隨父母到德國(guó)生活了7年，讀到了小學(xué)二年級(jí)。“那時(shí)，我德語說得比中文要好，整天在學(xué)�？炜鞓窐返摹�”她坦承，三年級(jí)回到國(guó)內(nèi)就是想把中文學(xué)好，“我是中國(guó)人豈能說不好中文?”

剛剛回國(guó)，代同學(xué)也經(jīng)歷了許多不適應(yīng)期。“在德國(guó)讀書很輕松，下午不用上課，回家也沒有作業(yè)，老師讓學(xué)生完成一個(gè)個(gè)有趣的項(xiàng)目，在玩中學(xué)習(xí)。而回到中國(guó)經(jīng)常要上課到下午四五點(diǎn)，回家還有一堆的作業(yè)。學(xué)習(xí)壓力還是有的。”

與父母關(guān)系亦師亦友

代同學(xué)父親是大學(xué)音樂教授，而母親也在大學(xué)里教過舞蹈。四五歲時(shí)，代同學(xué)就接觸各種樂器了，鋼琴、小提琴、竹笛、葫蘆絲等，而舞蹈則偏向于古典舞、民族舞。她說：“自己能愛上鋼琴是父親教導(dǎo)有方，他會(huì)跟我玩游戲，他彈一段，我彈一段，還會(huì)讓我即興作曲。”

共同的興趣和過硬的專業(yè)，讓代同學(xué)跟父母的關(guān)系亦師亦友。家里的民主氛圍讓代同學(xué)更為享受，有什么事，無論大小，她都愿意跟母親分享：“我知道爸媽即使跟我意見不一，但只要我堅(jiān)持了，他們也不會(huì)阻撓。”

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赴美交換時(shí)涉獵“女性研究”

去年，代同學(xué)到美國(guó)華盛頓的一所女校做交換生，在學(xué)校里，她接觸了不少自己以前從未了解過的知識(shí)，比如女性研究。“婦女要爭(zhēng)取獨(dú)立、自強(qiáng)不息。我回到中國(guó)，跟朋友們談起這個(gè)問題時(shí)，她們認(rèn)為我有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)。但我想，如果沒有一個(gè)人去做，那永遠(yuǎn)也改變不了什么。”代同學(xué)覺得自己應(yīng)該在大學(xué)再深入了解此問題，努力去做一些力所能及的事情。

多元教育背景為錄取“加分”

不刷分，自信心爆棚，是學(xué)校老師給代同學(xué)的評(píng)價(jià)。雖然被耶魯大學(xué)錄取了，但她坦承，相對(duì)于同校同學(xué)，自己的SAT考分并不高：“我感覺學(xué)校更希望看到學(xué)生獨(dú)特的氣質(zhì)，以及符合學(xué)校定位的一面。”

代同學(xué)告訴記者，被耶魯大學(xué)錄取可能是由于自己的“多元化”：“我有在德國(guó)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也到美國(guó)做過一年交換生，同時(shí)在中國(guó)接受過多年教育，校方會(huì)覺得我接受的文化比較多元，適合學(xué)校的培養(yǎng)方向。”

代同學(xué)表示，自己的申請(qǐng)文書展示了真情實(shí)感、生活片段和日常思考。在文書的開頭，代同學(xué)以小時(shí)候的一個(gè)真實(shí)情景切入。當(dāng)時(shí)五歲的她曾經(jīng)意外在家附近迷路了，被人鎖在了一個(gè)暗室里，高聲呼喊均無人應(yīng)答。小小年紀(jì)的她強(qiáng)忍著內(nèi)心的恐懼， 想辦法砸爛了暗室里的一個(gè)小天窗，成功逃脫，之后才敢放聲大哭。“從這件事情上，看到代同學(xué)具備了美國(guó)頂尖大學(xué)所需要的氣場(chǎng)。”老師袁跋如此評(píng)價(jià)。

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新通安徽美國(guó)留學(xué)顧問介紹，隨著近幾年本科留學(xué)群體的增多，很多有海外本科背景的中國(guó)學(xué)生成為國(guó)內(nèi)學(xué)生研究生申請(qǐng)的強(qiáng)大對(duì)手。導(dǎo)致美國(guó)研究生的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈。因此，對(duì)于理工類學(xué)生來說，有海外實(shí)習(xí)或科研的背景能夠讓申請(qǐng)者大大加分。而對(duì)于商科和文科生來說，含金量高的海外交換、實(shí)習(xí)、志愿者、創(chuàng)業(yè)、工作經(jīng)歷都是成功拿到錄取的重要因素。因此，學(xué)生應(yīng)具備更加多元化的申請(qǐng)背景，尤其是海外實(shí)習(xí)或者科研背景。如果能獲得海外高校教授的推薦信，都對(duì)申請(qǐng)有很大的幫助。

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