【教師】考生常見兩大托福閱讀備考誤區(qū)

“托福閱讀太難啦”、“我?guī)缀醵紱]學過美術(shù)啊”。。。這些抱怨聲幾乎是每個托福閱讀老師常聽的，學生習慣把托福閱讀的低分歸咎于：句子太長，生詞太多，沒有學術(shù)背景。而他們希望在課上能夠迅速找我解題技巧。其實托福閱讀沒有大家想得那么難，也并不是什么簡單技法可以解決的。大家對于托福閱讀備考、做題的理解誤區(qū)太多。

托福閱讀備考誤區(qū)一：考試目的不明確

首先，對于記住一堆學術(shù)類詞匯太難，又沒學過什么天體、生物學的考生們，緊張是自然的，但是要記住托�？荚囀且婚T語言測試，目的不在于你們是否可以欣賞倫布朗的畫，或者給出處理沙漠化的方案，這門考試只希望可以通過聽說讀寫的測試，考察學生是否具有能力適應(yīng)美國的大學或者高中學習。托福閱讀看似內(nèi)容極其深奧偏離日常，但是考生需要的是學會如何閱讀（結(jié)構(gòu)長難句，抓出文章和段落主旨），而不是迫使自己去學習所有涉及到的科目，因小失大。

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托福閱讀備考誤區(qū)二：做題不是定位就好

“托福閱讀和雅思的一樣定位就好”， 這樣類似的話我聽過不下數(shù)次�，F(xiàn)在的出國考生對于各類出國類考試很有研究，但是由于只是通過網(wǎng)絡(luò)，或者道聽途說，出現(xiàn)對于相關(guān)的誤區(qū)。托福閱讀不是什么“定位”就可以解題的！沒錯，定位很重要，這是所有閱讀考試的基本功，但是大家都不忽略了如果看不懂句子又怎來準確定位到你需要的信息？所以，需要有一定量的詞匯基礎(chǔ)和句法解構(gòu)能力，只有雙項具備才能迅速準確的定位。

總的來說，考生對于托福閱讀備考不要緊張，只要一點點累計詞匯，熟練的掌握基本閱讀語法，就可以很快掌握高分要領(lǐng)。

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