澳洲地區(qū)雅思考試順序發(fā)生變化 考生該如何應(yīng)對(duì)?

首先，考生們需要知道雅思考試有三個(gè)主辦方：劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部(Cambridge English Language Assessment)、英國(guó)文化委員會(huì)和澳大利亞教育集團(tuán)(IDP Education)。三家都自詡為雅思的官方，其中劍橋大學(xué)考試委員會(huì)主要負(fù)責(zé)考題的開發(fā)和設(shè)計(jì)，BC和IDP共同負(fù)責(zé)雅思考試的考務(wù)、推廣及服務(wù)。所以，有時(shí)候三個(gè)“官方”其中一家發(fā)出的信息并不能代表整個(gè)“雅思官方”的集體意見。這次澳大利亞雅思考點(diǎn)的“變革”信息也可以看成是澳洲的“一家之言”，并不是三個(gè)主辦方的“共識(shí)”。因此，中國(guó)大陸的考生不必過(guò)分擔(dān)心。

此外，如果考生確實(shí)去澳大利亞考試面對(duì)了這樣的“變革”，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到和原來(lái)的雅思備考需要有調(diào)整的地方。對(duì)中國(guó)的雅思考生而言，寫作一直是弱項(xiàng)，得分在四項(xiàng)中最低。先考寫作無(wú)疑是“當(dāng)頭一棒”，有些考生在考場(chǎng)上甚至不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作文，這樣就會(huì)對(duì)后面的閱讀和聽力考試產(chǎn)生較大的影響。另外，寫作是輸出型(Output)的考試，需要考生的語(yǔ)言積累。原來(lái)的考試順序是聽力、閱讀和寫作，考生在經(jīng)過(guò)聽力和閱讀考試的語(yǔ)言輸入(Input)后，再進(jìn)行寫作測(cè)試，會(huì)感覺(jué)更有狀態(tài)�，F(xiàn)在一開始就考寫作，對(duì)考生的寫作能力和應(yīng)試能力自然是要求高了。這就要求考生在考試前加大單獨(dú)寫作的訓(xùn)練，更加熟練地掌握論證的內(nèi)容和思路，以不變應(yīng)萬(wàn)變。再者，對(duì)雅思聽力部分也有些影響。原來(lái)的聽力測(cè)試放在第一項(xiàng)的時(shí)候，從第一部分聽到第四部分時(shí)，考生本來(lái)就已經(jīng)很疲倦，出錯(cuò)率會(huì)上升。現(xiàn)在，聽力放在筆試最后一項(xiàng)，考生的疲勞程度是可以想象的，可以預(yù)見考生在第四部分的答題錯(cuò)誤率會(huì)更加上升。那么考生除了注意在考場(chǎng)上科目切換之間要利用短暫的時(shí)間進(jìn)行心理調(diào)整之外，平時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意較長(zhǎng)時(shí)間的聽力練習(xí)，以鍛煉英語(yǔ)使用的耐力。

最后，希望中國(guó)大陸地區(qū)的考生們引起重視：雖然這次“變革”目前還沒(méi)有普及，但應(yīng)該有所準(zhǔn)備，不要等“變革”來(lái)臨而手忙腳亂。中國(guó)大陸地區(qū)的雅思考試會(huì)不會(huì)采用這樣的“變革”，我們拭目以待。當(dāng)然，如果只是考試科目順序的變革就很大程度影響了考生雅思成績(jī)的話，那該考生的備考也是很不充分的。

烤鴨們，既然雅思考試越來(lái)越強(qiáng)調(diào)大家真正的英語(yǔ)運(yùn)用能力，希望大家在備考時(shí)能“正本清源”，確實(shí)提升自己的語(yǔ)言能力，做一個(gè)“高能高分”的高大上烤鴨!

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