2014年8月16日托福綜合寫作預(yù)測(cè)終極版

綜合寫作預(yù)測(cè)：

第一題：

閱讀關(guān)于新物種引入所帶來(lái)的負(fù)面影響：破壞生態(tài)平衡，破壞當(dāng)?shù)刭Y源，破壞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)

1. imported species may do harm to local ecosystem

2. imported species destroy the useful aspects of local species.

3. imported species adds the local economic burden

聽(tīng)力分別反駁三個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)得很工整：

1．農(nóng)作物引入是一個(gè)好事情（imported species doesn’t always do harm to local ecosystem，以agriculture為例）

2．對(duì)于資源的破壞要取決于各地的情況，一種叫Cane toad的動(dòng)物（reading中的例子）引入以后幫助了Florida消除害蟲（imported species doesn’t always destroy the useful aspects of local species, it depends on local circumstance.以Florida引進(jìn)的toad為例。）

3．對(duì)于經(jīng)濟(jì)的破壞也要看不同經(jīng)濟(jì)，一種叫mes-的植物（也是reading中的例子），成為了人們喂養(yǎng)牲畜的飼料和生火的燃料 （imported species adds the local economic burden, it depends on local circumstance.以Mesquite imported into Africa為例，food and firewood.） 

第二題：

閱讀是說(shuō)有個(gè)作家xx說(shuō)中國(guó)人在between1421年and 1423年去過(guò)America。

聽(tīng)力講座：教授說(shuō)懷疑中國(guó)人沒(méi)到過(guò)America，no evidence to show Chinese came to America 在1421-1423年

第一段大概是說(shuō)Bimix上面有markings, 是Chinese 弄的。

第二段大概是說(shuō)在coast land還是哪里發(fā)現(xiàn)了石頭的anchors，說(shuō)是中國(guó)人在哪里弄的。

第三段是說(shuō)在某個(gè)島上面有個(gè)stone tower，有點(diǎn)像lighthouse，說(shuō)是中國(guó)人搞的，然后Chinese sailor could raise and xx platform for repair damaged boats.

第一說(shuō)那些marking是natural formation，不是人為的marking，只是像人為的。說(shuō)geologist看的話一眼就可以看出是天然行程的。

第二說(shuō)那些anchor也不一定是中國(guó)人，因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，anchor已經(jīng)用了好久在航海了，不只一個(gè)國(guó)家用錨.

第三是說(shuō)那個(gè)島上的tower不是中式建筑，看起來(lái)是England 建筑，說(shuō)那個(gè)島原來(lái)是一個(gè)England 的owner的，這個(gè)lighthouse更像建筑。

第三題：

閱讀材料講反對(duì)national park將要收門票。理由有三點(diǎn)：

1）這是國(guó)家公園，國(guó)家對(duì)市民的稅中包含了對(duì)公園的維護(hù)等費(fèi)用，所以不應(yīng)額外收費(fèi)，而且國(guó)家公園就是應(yīng)該讓大家免費(fèi)參觀。

2）收費(fèi)會(huì)減少大家去公園的興趣，去公園的人數(shù)將會(huì)減少。

3）會(huì)使公園的工作人員多參與有關(guān)門票銷售，或者是處理廢票等的工作，而會(huì)分散對(duì)別的工作的重視，如保障游人安全，保護(hù)公園環(huán)境等，閱讀材料認(rèn)為這些才是真正需要工作人員重視的。

聽(tīng)力材料中，教授不同意閱讀材料的觀點(diǎn)。教授認(rèn)為收費(fèi)是合理的。理由也有三條，對(duì)比閱讀材料。

1）教授認(rèn)為收費(fèi)會(huì)對(duì)人們更加公平，體現(xiàn)在，有的人每年最多來(lái)一次公園，卻要交納稅費(fèi)，雖然每人都可以去公園，但并不是每人都會(huì)去。所以收費(fèi)門票可以保證公平。

2）收費(fèi)可以更加吸引游人參觀。在游人們的心目中，門票高的公園比門票低得公園更值得去看。

3）可以讓公園的工作人員接觸到更多的人們，了解他們的需要和對(duì)公園發(fā)展的意見(jiàn)等等。

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