雅思閱讀作者的意圖怎樣判斷 判斷作者的意圖對(duì)于閱讀做題有一定的幫助,下面我們一起來看一下相關(guān)的介紹。
雅思閱讀作者的意圖怎樣判斷?判斷作者的意圖對(duì)于閱讀做題有一定的幫助,下面我們一起來看一下相關(guān)的介紹。
通過理解轉(zhuǎn)折詞來看作者的態(tài)度
作者的觀點(diǎn)和態(tài)度往往在雅思的文章中有一個(gè)先揚(yáng)后抑的過程,會(huì)通過一些轉(zhuǎn)折詞表現(xiàn)出來,前面會(huì)列出很多幌子來迷惑考生。這些常用的有:although,though,while,on the other hand,however,rather,but,despite,in spite of等。
在閱讀中,表示轉(zhuǎn)折的詞是猜測(cè)單詞詞義的很好的線索。另外,在一句話中,轉(zhuǎn)折詞后的部分往往是出題者表達(dá)的重點(diǎn),所強(qiáng)調(diào)的東西。如果時(shí)間緊張的話,考生甚至可以跳過這些詞前面的部分,直接閱讀后半句話,因?yàn)檫@常常是問題涉及到的。
從直接用詞來直接判斷作者的立場(chǎng)
在文章當(dāng)中,作者的立場(chǎng)主要分為三類:贊成、反對(duì)或中立。這需要我們從文章中找出一些旗幟鮮明的詞來幫助我們判定:例如有一篇介紹GMOs(轉(zhuǎn)基因生物)的文章中,第一句話是:Genetically-modified organisms (GMOs) are a double-edged sword(雙刃劍)。這句話是全文或至少是全段的主題句,表明出題者的觀點(diǎn)是中立的,認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物給人類帶來益處的同時(shí)也帶來了危害。在閱讀這類文章時(shí),考生應(yīng)注意把住這兩方面的論據(jù)在心里加以分類。
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通過原因和結(jié)果推測(cè)作者的意圖
在閱讀過程中,了解出題者解釋某個(gè)事件或情況的原因是很重要的。因果關(guān)系是幫助考生理解文章的線索之一。因此,考生應(yīng)掌握下列詞匯。解釋原因的:because,because of,due to,result from,as a result of,be a consequence of,be attributed to;表示結(jié)果的:as a result,result in,lead to,cause,contributed to.
上述就是雅思閱讀作者的意圖判斷技巧介紹,希望上述做題技巧可以給大家一些積極地參考,更好地備考雅思閱讀。
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課程名稱 | 上課時(shí)間 | 課時(shí) | 招生對(duì)象 | 學(xué)費(fèi) | ||
暑假雅思基礎(chǔ)強(qiáng)化進(jìn)階班 | 第一期 | 08:30-12:20 14:00-17:50 |
130 | 基礎(chǔ)段:入學(xué)雅思測(cè)試4-4.5分學(xué)生 強(qiáng)化段:入學(xué)雅思測(cè)試5-5.5分學(xué)生 |
9800 | |
暑假綜合英語C班 | 08:30-12:20 14:00-15:20 |
48 | 針對(duì)英語基礎(chǔ)薄弱學(xué)生,入學(xué)測(cè)試20-30分 | 5980 | ||
暑假雅思5.5分強(qiáng)化班 | 08:30-12:20 14:00-17:50 |
96 | 詞匯量4000左右考生,新通入學(xué)測(cè)試雅思4-4.5分以上 | 11880 | ||
暑假雅思6.5分強(qiáng)化班 | 08:30-12:20 14:00-17:50 |
96 | 詞匯量4000左右考生,新通入學(xué)測(cè)試雅思5-5.5分以上 | 11880 | ||
暑假雅思7分強(qiáng)化班 | 08:30-12:20 14:00-17:50 |
96 | 詞匯量4000左右考生,新通入學(xué)測(cè)試雅思6-6.5分以上 | 11880 |
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