1月13日托福考情 | 聽力難度升級，閱讀再現(xiàn)原題！

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閱讀部分

Passage 1：松鼠儲藏食物

這一篇收錄在新通SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集 」哦，編號XTTFR0074 The Effects of Squirrels' Storing Behavior~

Passage 2：英格蘭北美殖民地的經(jīng)濟

英格蘭在北美建立殖民地，通過殖民地獲取資源，并長期控制這些地區(qū)。英國通過法律限制了殖民地的貿(mào)易自由，保護了本國利益。這種貿(mào)易模式導致了美國的不滿和挑戰(zhàn)。隨著時間的推移，美國經(jīng)濟逐漸繁榮，吸引了歐洲移民和外部投資。農(nóng)業(yè)在殖民地時期的主要目的是滿足家庭需求和稅收，而非僅僅出售農(nóng)產(chǎn)品。

Passage 3：工業(yè)革命的影響

工業(yè)革命在過去一百年中對全球產(chǎn)生了巨大影響，尤其在歐洲、東亞和美國等地。它從根本上改變了紡織業(yè)和其他能源領(lǐng)域，使英國的紡織業(yè)成為全球領(lǐng)先，并促進了技術(shù)進步。

與英國相比，美國從工業(yè)革命中獲得更多利益。歐洲的采礦業(yè)和制造業(yè)、法國的技術(shù)工人培養(yǎng)、德國的工業(yè)崛起以及歐洲商品的大量出口都推動了工業(yè)化進程。工業(yè)化導致大量人口從農(nóng)村遷往城市，形成了工人階層，但同時也帶來了社會制度的變化和資本家與工人之間的矛盾。社會改革旨在緩解工人的困境和改善勞動條件，而工業(yè)革命不僅塑造了現(xiàn)代社會的經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，也引發(fā)了社會制度的演變。

Passage 4：生物鐘的奧秘

最初，科學家們認為含羞草葉子白天閉合、夜晚展開是由于對陽光的反射性運動。但后來實驗證明含羞草在黑暗中仍能升降葉子，引發(fā)了對于植物具有內(nèi)部生物鐘的猜想。之后的研究也發(fā)現(xiàn)外部因素如光照、聲音和進食等可以影響人體生物鐘。實驗還顯示人體生物鐘在某些條件下會延長至36小時，并受其他因素影響，顯示生物鐘研究領(lǐng)域的復雜性和多樣性。

Passage 5：真菌與森林

真菌與森林之間的關(guān)系是一種復雜而相互依存的生態(tài)系統(tǒng)。真菌通過與樹木根系的連接，幫助樹木與其他植物進行信息共享和養(yǎng)分交換，促進生態(tài)平衡和生物體的協(xié)作。這種關(guān)系可以被比喻為互聯(lián)網(wǎng)上的Web頁面，真菌充當了連接各個生物體的信息共享系統(tǒng)。此外，真菌還具有移動性，能夠?qū)�養(yǎng)分輸送到需要的地方，并起到環(huán)境保護的作用。這種真菌與森林之間的互動關(guān)系是自然界中一個獨特而重要的生態(tài)現(xiàn)象。

Passage 6：蘇美爾文字

蘇美爾文字是蘇美爾人在美索不達米亞地區(qū)發(fā)展起來的一種楔形文字。楔形文字得名于其符號呈楔形，是通過在濕泥板上用楔形工具刻畫而成。它包含了幾千個符號，每個符號可以代表一個單詞、音節(jié)或特定含義。蘇美爾文字最初用于記錄商業(yè)、行政和宗教事務。它也是最早的文學作品的載體，包括《吉爾伽美什史詩》等。

埃及文字包括象形文字和草書，起源于尼羅河流域的古埃及。象形文字是一種表意文字，它通過描繪實際對象的圖像來表示語言。后來，象形文字逐漸演變成更為抽象的表意文字。草書是象形文字的簡化形式，用于速寫和日常記錄。埃及文字被廣泛用于紀錄神話、法律、歷史、醫(yī)學和宗教文獻。它也在墓碑、神廟和壁畫上被大量使用。

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聽力部分

Conversation 1

女生的室友即將搬走，她詢問是否會被隨機分配新的室友。工作人員建議她填寫網(wǎng)站上的表格，但又提到網(wǎng)站不好用的問題。

Conversation 2

教授向?qū)W生推薦了一位作家以及一本關(guān)于住房裝飾的書，通過閱讀不同類型的文學作品和觀察細節(jié)來幫助他更好地理解和評價寫作。

Conversation 3

學生表達了對參與藝術(shù)修復項目的興趣，但教授感到驚訝，因為學生的專業(yè)與藝術(shù)修復不太相關(guān)。然而，最 后教授提出讓學生幫忙做一些工作。

Conversation 4

學生向音樂歷史教授詢問關(guān)于歌劇不同類型的問題，特別是關(guān)于一種稱為opéracomique的喜劇歌劇。教授指出opéra comique最初是一種諷刺有趣的歌劇，但到了19世紀初，它涵蓋了更為嚴肅的主題，如浪漫和陰謀。

Lecture 1

很久以前，地球的地形地貌經(jīng)歷了漫長的演變過程，形成了今天我們所看到的各種地貌特征。這個演變過程是由一系列地質(zhì)特征變化所引起的，其中包括石頭的崩解和物質(zhì)的釋放等過程。

Lecture 2

偽裝在動物界中是一種廣泛應用的生存策略，旨在增加動物捕食或逃脫捕食的機會。

視覺偽裝是指動物通過改變外觀，使自己難以被檢測或識別，從而避免捕食者或隱藏躲避獵物。例如，螃蟹可以附著物體以改變外觀，使其更難以察覺。烏賊則能夠改變顏色和皮膚形狀，以在不同的環(huán)境中偽裝自己。

聽覺偽裝涉及動物利用聲音來達到偽裝的目的。虎鯨在捕獵海豹時會保持沉默，從而隱藏自己的存在。澳大利亞的一種昆蟲，利用環(huán)境中的自然聲音進入蜘蛛網(wǎng)，同時通過振動蜘蛛網(wǎng)來遮蔽自己的聲音和運動。

化學偽裝則是通過釋放特定的化學氣味或物質(zhì)，使動物在氣味上與其他物種相似，以混淆捕食者或獵物。舉例來說，衛(wèi)星蜂通過產(chǎn)生類似于土蜂的氣味成功混入其巢中。舟蛤通過食用藻類來產(chǎn)生掩蔽氣味，以躲避食肉海星的捕食。

Lecture 3

雙星系統(tǒng)指的是由兩顆恒星緊密相互繞轉(zhuǎn)的天體系統(tǒng)。這樣的雙星系統(tǒng)可以對行星的存在產(chǎn)生影響，而在不同的配置下，恒星系統(tǒng)是否有利于行星存在會有所不同。

當一個恒星位于中心位置，另一個恒星遠離時，這種配置可能會創(chuàng)造有利于行星形成的環(huán)境。中心恒星的引力可以為行星提供穩(wěn)定的軌道，而遠處的恒星則可能不對行星軌道產(chǎn)生顯著的干擾。這種情況下，行星有可能形成并保持相對較穩(wěn)定的軌道。

當兩個恒星都很接近時，它們之間的引力相互作用可能對行星形成和維持產(chǎn)生挑戰(zhàn)。這是因為雙星系統(tǒng)中，恒星之間的引力效應可能導致行星軌道不穩(wěn)定，使得行星更容易被拋射出系統(tǒng)。然而，一些理論模型和模擬表明，在一些情況下，行星仍然有可能在這樣的系統(tǒng)中形成和存在。

觀察恒星位置的變化是一種判斷恒星是否在同一系統(tǒng)中移動的方法。這被稱為視差，是由于地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)而導致我們觀測到的近距離恒星在不同時期位置發(fā)生變化。如果兩顆恒星在同一雙星系統(tǒng)中，它們的運動模式可能會顯示出一定的關(guān)聯(lián)性，表現(xiàn)為它們共同的運動。這可以通過長期觀測和測量恒星位置的方式來檢測。

Lecture 4

華盛頓彩色學派和藝術(shù)家Alma Thomas在20世紀下半葉的藝術(shù)中扮演了重要角色。華盛頓彩色學派是20世紀中期在美國華盛頓特區(qū)興起的一種藝術(shù)運動。該學派強調(diào)抽象藝術(shù)，特別注重通過顏色創(chuàng)造幾何形式。藝術(shù)家們致力于在他們的作品中運用豐富而鮮艷的顏色，以表達情感和創(chuàng)造獨特的視覺效果。

Alma Thomas在年輕時成為第 一位大學美術(shù)學位畢業(yè)生，這標志著她在當時的社會環(huán)境中的獨特成就。她通過教育取得了藝術(shù)領(lǐng)域的學位，為她未來的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。盡管她在早年取得了學位，Alma Thomas直到退休后才真正專注于自己的藝術(shù)創(chuàng)作。

Lecture 5

19世紀荷蘭藝術(shù)家梵高（Vincent van Gogh）在27歲開始涉足繪畫，但在此之前，他通過購買藝術(shù)書籍和自學的方式培養(yǎng)了他的藝術(shù)才能。他的寫作和繪畫之間存在密切的聯(lián)系，他認為兩者達到了相同的目標。

梵高將寫作視為表達自己情感和觀念的一種方式，這在他的信件中得到了充分體現(xiàn)。尤其是寫給弟弟提奧的信，數(shù)量雖不如其他藝術(shù)家多，但在質(zhì)量上令人矚目。這些信件生動、個人化，具有文學價值，展示了梵高的日常生活、對生活和繪畫的看法，以及他對藝術(shù)材料和技巧的探索。

Lecture 6

工業(yè)設計在汽車行業(yè)的應用。重點放在汽車美學、座椅人體工程學和燃油效率等方面的改進。隨后轉(zhuǎn)向紡織工業(yè)，介紹了一些在紡織品上應用的技術(shù)創(chuàng)新，如抗菌技術(shù)和自潔織物。教授強調(diào)了這些創(chuàng)新的實際應用，包括在醫(yī)療設施中制造抗菌服裝和開發(fā)可使羊毛在太陽下自潔的納米涂層。

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口語部分

Task 1

Some people prefer to watch films that are exciting and entertaining. Others prefer to watch films that 

are more serious and have an important message or teach them something new. What kind of film do 

you prefer and why?

Task 2

學生提出建議，認為考試壓力大，需要一些健身活動來緩解。建議在草坪上提供免費的瑜伽課，因為許多學生有瑜伽經(jīng)驗，可以成為教練。

聽力同意：

1. 呼吸對神經(jīng)系統(tǒng)有益，瑜伽課可以通過呼吸練習幫助學生緩解壓力。室外瑜伽在提高心理健康方面的潛在好處。

2. 學生每年面對一年一度的考試壓力，每天都呆在圖書館里，想要去戶外聽鳥叫、感受陽光，以放松心情。這一理由強調(diào)了室外瑜伽對于緩解考試壓力和提供愉悅的戶外環(huán)境的積極作用。

Task 3

模糊效應是指人們在面臨選擇時傾向于選擇已知的選項，即使該選項獲勝的機會較小。這種趨勢是由于人們對未知選擇的風險缺乏足夠的信息，從而導致他們更愿意選擇熟悉的選項。

教授在青少年時期有機會參加網(wǎng)球比賽，但面臨兩個選擇。第 一個比賽在他熟悉的鎮(zhèn)上，但他知道對手實力強，成功機會較小。第二個比賽在附近的鎮(zhèn)上，但他對那里的情況一無所知，成功和失敗的概率都不清晰。盡管第二個比賽的成功機會更大，但由于缺乏關(guān)于風險的信息，他選擇了第 一個比賽，最終輸?shù)袅吮荣�。這個例子展示了模糊效應的作用，即人們由于對未知選擇的風險缺乏信心而選擇熟悉的選項，即使成功機會較小，最終導致后悔。

Task 4

生物防治是一種對抗入侵物種的方法，通過引入天敵或利用其他生物手段來控制植物或動物的數(shù)量，以達到生態(tài)平衡和環(huán)境保護的目的。

1. 使用生物防治方法，如引入特定的昆蟲或天敵，相比于化學方法，減少了環(huán)境污染的可能性。例如，在新西蘭引入一種昆蟲來控制仙人掌，這種生物方法避免了化學藥品可能導致的環(huán)境長期傷害。

2. 生物防治相對更經(jīng)濟。與大面積噴灑昂貴的化學藥劑相比，生物方法通常在小范圍內(nèi)投放少量天敵或昆蟲，它們可以自行繁殖。例如，在美國，引入一種甲殼蟲來控制雜草，相較于化學噴灑，這種方法省去了大量資金。生物防治通過在局部區(qū)域進行控制，節(jié)省了成本，并且隨著天敵的自我繁殖，取得了長期的控制效果，節(jié)省了數(shù)百萬美元。

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寫作部分

綜合寫作

Sauropods的巨大體型及其成長促進因素。

1.侏羅紀和白堊紀的氧氣濃度比現(xiàn)在更高，有助于Sauropods的成長。

2.當時森林茂密，食物充足，對Sauropods的生長起到了積極作用。

3.氣候溫暖有利于Sauropods專注于生長而無需花費過多能量維持體溫。

聽力反駁：

1.侏羅紀和白堊紀的氧氣濃度可能沒有比現(xiàn)在高，而是在12%-20%之間。Sauropods的體型可能不是因為氧氣濃度的提高。

2.盡管當時食物更多，但由于植物生長迅速導致營養(yǎng)含量較低。強調(diào)了即使食物充足，但質(zhì)量也是影響Sauropods成長的重要因素。

3.溫暖的氣候中，大型動物面臨散熱和降溫的挑戰(zhàn)，尤其對于Sauropods這樣的巨型生物。在溫暖條件下，大型動物可能更難以應對過熱問題，可能導致它們消失。

學術(shù)討論寫作

Dr. Achebe

Claire

Andrew