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摘 要留學(xué)申請是非流程化工作,沒有固定的模式、版本可以照搬,每一個學(xué)生都是不同的,每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,在申請生物統(tǒng)計(jì)的這個案子中,由于要求都比較高,我和文案老師都開玩笑做完這個方案,我們都增添了幾許白發(fā),但是最后的結(jié)果非常令人滿意!詳情請咨詢新通留學(xué)老師
錄取院校: | 羅格斯新澤西州立大學(xué)-新布朗斯維克 | 錄取專業(yè): | 生物統(tǒng)計(jì) | 申請學(xué)歷: | 碩士 | 錄取時間: | 2016.2 |
錄取院校: | 密歇根州立大學(xué)(Michigan State University) | 錄取專業(yè): | 生物統(tǒng)計(jì) | 申請學(xué)歷: | 碩士 | 錄取時間: | 2016.2 |
多方溝通確定選校方案
在磨合上,對顧問及文案每天根據(jù)學(xué)生案子進(jìn)行溝通,仔細(xì)詢問學(xué)生在校的情況,對于推薦人我們都嚴(yán)格篩選,成績單反復(fù)研究,對于科目拉低的成績,學(xué)校壓分的科目開出成績單的解釋說明,充分證明學(xué)生的學(xué)校能力。
還有配合、每日監(jiān)督,與學(xué)生、家長聯(lián)系溝通非常勤,清晰了解孩子未來申請的方向,還有家長的需求,在學(xué)生簽約之后馬上給出合理的選校方案,查閱多方資料,首先選出了8所心目中理想、沖刺和保底的學(xué)校:
伊利諾伊大學(xué)
康涅狄格大學(xué)
羅格斯大學(xué)
波士頓大學(xué)
愛荷華大學(xué)
匹斯堡大學(xué)和佛羅里達(dá)州立大學(xué)
然后家長的期望是在沖刺排名靠前的學(xué)校,還有對已選的學(xué)校信心不足,又給出
密西根州立大學(xué)
萊斯大學(xué)和UT Health
結(jié)合了所有專業(yè)排名、綜合排名,家長對此非常滿意
糾結(jié)的文書準(zhǔn)備過程
接下來就到了難度非常大的文書溝通中,文書中,每一個學(xué)校都有3到5篇ESSAY,這對于學(xué)生和文案老師來講非常痛苦,學(xué)生完全沒有想法也不知道如何寫出,我們一一指導(dǎo),并且建議學(xué)生用美化思維,發(fā)給我們英文版本,而不是簡單的做翻譯,不斷給學(xué)生新的概念,對于未來和專業(yè)領(lǐng)域上的指點(diǎn),甚至找到學(xué)生家長的朋友,研究專業(yè)方面,多方頭腦風(fēng)暴!
在這期間,我自己仔細(xì)查官網(wǎng)的要求,結(jié)合學(xué)生及家長的意見,反復(fù)斟酌,文書修改一次次…并且我的要求,在文書中必須完全突出學(xué)生能力,數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的一點(diǎn),還不要不羅嗦,簡明扼要,過目難忘。
選擇申請?jiān)盒5乃悸罚?/span>
在簽約的時候,孩子爸爸非常注重排名,而且也非常反感哥倫比亞大學(xué)的統(tǒng)計(jì)系,因?yàn)樽稍冞^N多中介,覺得那個做選校比較水,孩子爸爸也是這個領(lǐng)域比較懂行的。
選校在給家長的時候,不太愿意選擇保底的學(xué)校,幾乎一水的專業(yè)排名靠前的學(xué)校,而在之后的選校進(jìn)行中把水牛城這所相對保底的學(xué)校換成了專業(yè)排名非常專的UT Health ,這樣學(xué)校的大多數(shù)都變成了沖刺的學(xué)校,而且也選擇了萊斯、佛羅里達(dá)州立、匹斯堡等這樣的院校。
留學(xué)申請是非流程化工作,沒有固定的模式、版本可以照搬,每一個學(xué)生都是不同的,每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,在申請生物統(tǒng)計(jì)的這個案子中,由于要求都比較高,我和文案老師都開玩笑做完這個方案,我們都增添了幾許白發(fā),但是最后的結(jié)果非常令人滿意! 另外,現(xiàn)在UT Health 也發(fā)來郵件,我們正在爭取中,除此之外,像萊斯、密蘇里、波士頓大學(xué)我們也在等待offer中!
康涅狄格大學(xué)
密歇根州立大學(xué)
編輯:邢啟宇
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