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2014年05月27日 來(lái)源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

英美同申,一個(gè)藝術(shù)生的成功留學(xué)之路

標(biāo)簽:英國(guó)留學(xué) 美國(guó)留學(xué) 藝術(shù)專業(yè) 愛(ài)丁堡大學(xué)
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  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:中國(guó)美術(shù)學(xué)院
  • 就讀專業(yè):服裝設(shè)計(jì)
  • 成績(jī)情況:GPA3.34/4.00
  • 語(yǔ)言情況:雅思7分

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吳老師對(duì)該生的留學(xué)診斷:

1、劣勢(shì)分析:劣勢(shì)就是作品集稍顯普通,另外沒(méi)有突出的獲獎(jiǎng)作品。

2、優(yōu)勢(shì)分析:雅思7分的成績(jī),申請(qǐng)英美都不需要額外語(yǔ)言學(xué)習(xí)

3、操作診斷:激勵(lì)學(xué)生在半年內(nèi)制作至少兩套服裝,從靈感到制作過(guò)程詳細(xì)描述,在文字上表現(xiàn)張同學(xué)作品的風(fēng)格。

4、辦理心得:張同學(xué),就讀于中國(guó)美術(shù)學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。初次見(jiàn)面,母女二人的優(yōu)雅氣質(zhì)深深打動(dòng)了我。張母親有英國(guó)留學(xué)經(jīng)歷,處事和分析問(wèn)題都有自己獨(dú)特的視角——理性而清晰,這令我印象深刻,我敬佩這樣的母親,希望20年后自己也會(huì)這樣優(yōu)秀。藝術(shù)專業(yè)是我個(gè)人的興趣,經(jīng)常去藝術(shù)展結(jié)交了很多藝術(shù)家,我喜歡他們對(duì)藝術(shù)的理解,也欣賞他們對(duì)于藝術(shù)賦予的生命力;因此我經(jīng)常查看各種形式的藝術(shù)作品集,感受成功作品背后的創(chuàng)造力和文字呈現(xiàn)出的生命力。就在這次溝通中,我看到了張同學(xué)的作品,雖然形式不錯(cuò),但設(shè)計(jì)的成衣的確少些藝術(shù)靈感,還好母女倆接受了我的“直言不諱”,才講到張同學(xué)高考前轉(zhuǎn)藝術(shù)生的經(jīng)歷,所以藝術(shù)功底稍有欠缺。那么我建議給孩子英美同申,同時(shí)將設(shè)計(jì)和藝術(shù)管理同申,目標(biāo)院校機(jī)會(huì),給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展平臺(tái)。張同學(xué)和母親思考了片刻,就決定簽約,當(dāng)天支付全款。

   整理申請(qǐng)檔案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),孩子最大的優(yōu)勢(shì)是雅思7分的成績(jī),申請(qǐng)英美都不需要額外語(yǔ)言學(xué)習(xí)。劣勢(shì)就是作品集稍顯普通,另外沒(méi)有突出的獲獎(jiǎng)作品。那么我們一方面激勵(lì)學(xué)生在半年內(nèi)制作至少兩套服裝,從靈感到制作過(guò)程詳細(xì)描述,在文字上表現(xiàn)張同學(xué)作品的風(fēng)格,另一方面張同學(xué)母親和我們共同幫助學(xué)生分析作品集的文字部分和準(zhǔn)備面試。我要從院校出發(fā),分析英美可能錄取的相關(guān)專業(yè),包括服裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)管理、藝術(shù)教育和藝術(shù)文化研究等等;文案老師配合我的專業(yè)定位完善和修改文書。這樣群力群策之后,我們很快得到了倫敦藝術(shù)大學(xué)的面試機(jī)會(huì),倫藝的面試之路坎坷卻意義重大。面試官當(dāng)即指出張同學(xué)的英文表達(dá)很好,對(duì)于藝術(shù)的執(zhí)著精神和獨(dú)特見(jiàn)解他很喜歡,但是作品稍顯商業(yè)化,缺乏新鮮的藝術(shù)靈感,缺乏創(chuàng)造力,所以倫藝可以給出預(yù)錄取,讓張同學(xué)上中央圣馬丁的預(yù)科一年,畢業(yè)后如果作品集滿足教授要求,可以進(jìn)入研究生專業(yè)課程。面試后,學(xué)生立即找到中國(guó)美術(shù)學(xué)院的專業(yè)老師溝通,進(jìn)一步完善作品集。雖然設(shè)計(jì)之路不是一朝一夕的事情,此后張同學(xué)的作品的確更清晰,更風(fēng)格清晰,簡(jiǎn)單大方。隨后被美國(guó)的芝加哥藝術(shù)學(xué)院、英國(guó)愛(ài)丁堡錄取。英國(guó)南安普頓在錄取同時(shí)還給出3000英鎊獎(jiǎng)學(xué)金。

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